Multiwork

После выхода вузов России из Болонской системы образования в 2022 году в Министерстве образования заявили о создании нового Российского стандарта образования. Что изменится для будущих студентов, и как это связано со вступительными экзаменами?

Что представляла собой Болонская система

Летом 1999 года 29 стран подписали особую декларацию о европейском высшем образовании. Это была попытка создать единую систему университетов и образовательных программ. Именно благодаря новой системе в России появились бакалавриат и магистратура, которые пришли на смену специалитету.

Выглядеть это должно было так: ребёнок поступает в школу, получает общее образование (12 классов), затем поступает в университет. Бакалавр — первая ступень высшего образования — учится 4 года; магистр (вторая ступень) — 2 года. Желающие получить докторскую степень поступают в докторантуру, учатся ещё 1–2 года и пишут кандидатскую диссертацию.

Задумывалось, что на любом этапе студент мог приехать в другую страну или город, сменить вуз и без бюрократических проблем продолжить образование на новом месте. Благодаря такому подходу можно было бы получить уникальных узких специалистов, которые отлично разбираются в необходимой им для работы сфере. В Болонской системе даже есть студенческие программы по обмену, которые позволяют студентам хотя бы один семестр учиться в другой стране.

Перспективы отечественного высшего образования

С первого взгляда кажется, что последствия выхода России из Болонской системы будут тяжёлыми: отсутствие стандартов образования, невозможность перевода студентов в другие вузы, и, конечно, сниженная за рубежом ценность дипломов. Но на самом деле у нас есть отличная образовательная база, при опоре на которую можно создать новую, качественную систему обучения. Итак, чем грозит выход РФ 2022 года из Болонской системы образования?

• Студенты не лишаются возможности учиться по обмену. Все процессы, связанные со временным переводом в другой вуз, и раньше решались индивидуально в ручном режиме.
• Престиж российских университетов за рубежом действительно снизится. Однако, из-за так и не введённой до конца Болонской системы, результаты обучения и до этого не признавались многими странами. Система кредитов, которые получает студент за успехи в учёбе вместо оценок, так и не смогла прижиться. Но активного обмена студентами с европейскими странами и раньше не существовало. Именно потому все процессы переезда и решались в ручном режиме.
• Если система двухуровневого образования останется, то каких-то негативных последствий практически не будет. Но руководство вузов может решить вновь вернуть специалитеты, пока не разработана новая образовательная программа. В этом случае работников университетов ждёт много организационной работы, а действующих студентов — полная переработка учебных программ и перезачёт части курсов.

Если раньше перебои с Болонскими стандартами в отечественных вузах были, скорее, минусом, то в 2022 году они оказались существенными плюсами. Так как университеты не перешли полностью на новые стандарты, им не придётся снова переделывать учебные процессы, менять образовательные программы и срочно формировать новые специальности. Проблемы могут возникнуть только у тех студентов, которые обучаются прямо сейчас: скорее всего, они попадут под активную переработку их собственной образовательной программы. И неизвестно, продлят ли срок обучения тем студентам, которые поступили на бакалавриат, или они смогут закончить высшее образования по теперь уже устаревшим стандартам.

Впрочем, сейчас активно рассматривается вариант создания новой отечественной системы образования на базе специалитета. Вероятно, обучение вновь увеличится до 5–6 лет, пропадут текущие ступени образования. Однако для полноценного перехода на новую систему будет нужно будет переработать все действующие учебные программы.

А что насчёт ЕГЭ?

Под шум об уходе из Болонской системы появились слухи, что в Министерстве образования говорят об отмене ЕГЭ. Однако Единый Государственный Экзамен никак не связан с Болонской системой напрямую. Экзамены старого образца, действительно,  не подходили под новые стандарты образования. Был нужен экзамен, который уравняет права учеников на поступление в любой вуз страны. В России таким экзаменом как раз стал ЕГЭ. Это значит, что выход из Болонской системы не означает отмену Единого Государственного экзамена. Вероятно, его стандарты всё-таки будут менять, однако суть — экзамен с анонимной проверкой, чьи баллы будут одинаково учитываться в любом университете страны — точно останется без изменений.

Болонская система так и не смогла полностью прижиться в России. Она подвергалась критике как со стороны преподавателей, так и со стороны руководства вузов и Министерства образования. Многие учебные и рабочие практики всё равно совершались с учётом прежней образовательной программы. Конечно, предстоит много организационной работы. Однако фактически выход из Болонской декларации не повлечёт за собой никаких серьёзных проблем.